第七章 明清(鸦片战争前)的教育管理
一、填空
1、明清时期文教政策(尊孔崇儒,推崇理学,网罗士人,禁锢思想)
2、明朝科举常科只有进士一科,每三年举行一次,考试为三级:(乡试)(会试)(殿试)。
3、明清科举考试最大的特点就是(八股文取士)。考试的题目只能出自(《四书》《五经》),文章必须采用固定格式的(对偶)文体。
4、(官学化)是明清时期书院管理的主要特点。
5、明清时期全国教育行政机构是(礼部),官员的名称是(提学官)。
6、倡导实学的书院有(东林书院)(漳南书院)(诂经精舍)(学海堂)。
7、明清私学的特点(承担蒙学教育)。类型主要是私塾。分三种在家里、祠堂称(家塾),择址建馆教其弟子称(村塾、族塾),富人请教师在家专教自家子弟称(坐馆,教馆)。
二、简答:
1、明清八股取士对教育产生的影响?(1)当时教育内容、教学方法,仅局限与训练八股文,学校完全变成了八股文的训练基地。严重的败坏了学风。
(2)考试的题目又必处于《四书》、《五经》,就助长了一些读书人的侥幸心理;严重的妨碍学术的进步。
(3)特别是到了清代,《四书》、《五经》中的题目出了几百年,已经没有新鲜题目出了,为了避免士人抄袭成文,就出一些离奇古怪的题目。为了应付这种考试,读书人更是用心去钻营,不求真才实学,只求侥幸中举。
2、明清官学学校管理体制的特点?(1)中央官学的行政机构仍然是国子监,也是全国最高的学府。(2)国子监的行政和教学机构的设置相当完备,国子监设有国子祭酒1人,为国子监 最高行政长官。(3)明代国子监隶属于礼部,清代名义上是由皇帝直接管辖。
3、书院蜕变的主要表现?(1)继承宋代自由讲学的传统,以倡导实学为宗的书院。(2)官学化了的书院。
4、蒙学教材的发展有几大类?(1)以识字为主的教材。三字经,千字文,百家姓。(2)以伦理道德教育为主的教材。小儿语 弟子规。
(3)诗歌类教材。千家诗 神童诗。(4)综合知识类教材。蒙求。
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