一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，
请将其选出。
1. 在小学开展教育科学研究的意义可归纳为三个方面，其中不包括 A. 改善教育实践 B. 推进理论建设 C. 提高教师素质 D. 增强直觉思维
2. 用明确的文化符号清楚地表达研究工作的程序、方法和结果，以保证同行专家了解整个研 究过程，这称为
A. 公共性原则 B. 操作性原则
C. 检验性原则 D. 解释性原则
3. 由企事业单位或非直接的上级部门委托实施的项目，称为
| A. 纵向课题 |
B. 横向课题 |
| C. 资助课题 |
D. 自选课题 |
4. 通过一些个别经验事实材料的观察、调查，得到启示，进而概括、推论提出的假设，这属 于
A. 演绎假设 B. 归纳假设
C. 解释假设
D.
预测假设
5. 在人为控制的环境中进行的系统观察，这称为
A. 直接观察法 B. 间接观察法
C. 自然观察法 D. 实验观察法
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观察者借助一定的仪器、设备考察被研究者活动的方法称为
| A. 直接观察 |
B. 间接观察 |
| C. 参与观察 |
D. 非参与观察 |
浙00406#小学教育科学研究试题第1页(共3页)
7. 问卷调查的标准化不包括
A. 调查对象的标准化 B. 调查工具的标准化
C. 调查过程的标准化 D. 调查结果的标准化
8. 在常用测量方法中，属于主观反应测量法的是
A. 问题解答法 B. 推理测验法
C. 投射测验法 D. 二次量化法
9. 由于刺激变量的作用而导致被试反应或变化的变量称为
A. 自变量 B. 因变量
C. 无关变量 D. 环境变量
10. 能够表明实验自变量与因变量之间存在明确因果关系或相关关系程度的是 A. 内在效度 B. 外在效度
C. 构想效度 D. 统计结论效度
11. 揭示原因、理由，提炼思想主题，体现“为什么”的总结称为 A. 描述性总结 B. 解释性总结 C. 概括性总结 D. 规范性总结
12. 经验被了解后，学习者根据对经验的理解所进行的方法操纵和实际运用，称为
| A. 经验的外演 |
B. 经验的反思 |
| C. 经验的总结 |
D. 经验的内化 |
13. 记录研究成果、新知识、新技术的专著、论文、调查报告等文献是 A. 零次文献 B. 一次文献
C. 二次文献 D. 三次文献
14. 下列属于鉴别文献真伪的方法为
A. 直觉法 B. 经验法
C. 外审法与内审法 D. 归纳法与演绎法
15.反映对象不具有某种属性的概念，如“非智力因素”,这种概念称为 A. 个别概念 B. 集体概念
C. 正概念 D. 负概念
16. 从已知的一般性原理出发，推论出个别或特殊结论的思维方法是
A. 分析法 B. 比较法
C. 归纳法 D. 演绎法
17. 下列适合表示事物间相关关系的统计图为
A. 散点图
B.
圆形图
C. 线形图
D.
曲线图
18. 下列一组数据60、76、80、78、84、77、56的全距是
A.78 B. 28
C. 56 D.73
浙00406#小学教育科学研究试题第2页(共3页)
19. 依照全校学生的年级特征，在各年级按比例抽取样本，这种方法是
| A. 随机抽样 |
B. 系统抽样 |
| C. 分层抽样 |
D. 整群抽样 |
20.研究报告的结果部分一般不包括
A. 统计表 B. 统计图
C. 文献综述 D. 统计描述
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
二、
名词解释题：本大题共4小题，每小题4分，共16
分。
21. 假设
22. 常模调查
23. 教育实验法
24. 参与观察法
三、简答题：本大题共5小题，每小题6分，共30分。
25. 简述教育科学研究的伦理原则。
26. 简述教育观察法的功能。
27. 简述教育概念(定义)的类型。
28. 简述内容分析法的实施步骤。
29. 简述教育研究成果表述的要求。
四、
论述题：本大题共2小题，每小题12分，共24分。
30. 试述教育调查法的功能及其在教育研究中的应用。
31. 试述教育理论研究的基本任务、功能以及与其他教育研究方式的区别。
五、综合设计题：本大题共1小题，共10分。
32. 依据形成研究方案的主要工作内容，结合教学工作实际，以调查法为主要方法，设计一
份研究方案。
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